Аттестация Шлякова А.А.

1. "Результативность профессиональной деятельности по выявлению и развитию у воспитанников способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности"
   2. Результаты участия воспитанников в проектной (социально значимой) деятельности (п.1.5)

«Правил дорожных на свете немало!»

Авторы:

Проект по взаимодействию с родителями по дорожной безопасности

«Правил  дорожных  на свете немало!» является долгосрочным. Сроки проведения 01.11.2017-28.02.2018гг., тип проекта познавательно-игровой с элементами творчества.

Предмет изучения: процесс формирования основ культуры безопасности по ПДД в  образовательной деятельности у детей младшего дошкольного возраста. Участники проекта: педагоги группы, инструктор по ФК, дети младшего дошкольного возраста(3-4 года), родители.

Задача работы с родителями:

- взаимодействие с родителями по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных интересов семьи.

Цели работы с родителями:

 - создать условия для формирования социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности с родителями;

 - активизировать деятельность родителей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;

 - оказать практическую и теоретическую помощь родителям воспитанников через трансляцию основ теоретических знаний и формирование умений и навыков практической работы с детьми;

- оптимизировать работу с родителями для полноценного развития личности ребенка и закреплению знаний о правилах дорожного движения с помощью разнообразных методов и приемов.   

 I  Подготовительный этап

- подбор методической литературы для реализации проекта;

- подбор наглядно-дидактического материала;

- подбор художественной литературы, иллюстраций;

- составление презентаций по теме;

- организация развивающей предметно-пространственной среды в группе;

- подбор настольно-печатных игр;

- просмотр мультфильмов по ПДД;

- анкетирование родителей;

- разработка перспективного плана реализации проекта.

II  Основной этап

- Анкетирование родителей «Осторожно: дорога!».

Родители ответили на несколько вопросов, что позволило выявить уровень знаний родителей о ПДД

- Работа родителей и детей, проведенная дома

«Безопасная дорога!» Родители учили детей правилам ПДД, используя сюжетно-ролевые игры, рассматривание иллюстрации в книгах, наглядная информация на дорогах.

- Газета и консультация для любознательных

родителей «Безопасность на дороге!» Ознакомление родителей с элементарными правилами дорожной безопасности.

- Показ презентации Савосиным Ю.В. «Осторожно-дорога!» Из презентации дети узнали об элементарных правилах дорожного движения, познакомились с элементами дороги. Савосин Юрий обыграл игровую ситуацию «Необычные машины», в которой познакомил детей с автомобилями специального назначения.

- Круглый стол «Правила движения достойны уважения!» с раздачей памяток «Внимание-дорога!»

- Подготовка рисунков для коллажа по ПДД

«Правила знать-беду миновать!» Каждая семья рисовала одно правило по ПДД, выбранное детьми в игровой ситуации.

- Игровая ситуация проведенная мамой Елисея «Безопасная дорога» Анна познакомила с правилами безопасности дорожного движения, с частями улицы, рассказала о назначении светофора и дорожных знаков.

- Игровая ситуация по физическому развитию

«Берегись автомобиля, пешеход!» Игровая ситуация для родителей и детей, организованная педагогом по ФК совместно с педагогами группы

III Заключительный этап

- Макет «Улицы города»

- Выставка рисунков детей «Правила движения 

«Будь здоров, малыш!»

Авторы: Шлякова Анна  Аркадьевна

Проект «Будь здоров, малыш!!» является долгосрочным. Сроки проведения 05.09-30.11.2016., тип проекта познавательно-игровой. Уделять особое внимание воспитателей и родителей формированию и укреплению здоровья ребенка, с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни. Создавать воспитательное условие для детей, которое стало бы возможностью выработки единого стиля поведения и стратегии воспитания здорового образа жизни ребенка.

Участники проекта: воспитатели, дети младшей группы и их родители

Актуальность. Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования. Дошкольный возраст является важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка. Особенно остро эта задача стоит в адаптационный период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов воспитательно-оздоровительной работы. Образовательная область физическое развитие требует от нас формировать у детей привычки к здоровому образу жизни, которые всегда стоят на первом месте.

В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.

Цель: Формировать у детей потребность к здоровому образу жизни, навыки гигиены.

Задачи:

1.Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

2. Формирование представлений о здоровом образе жизни.

3. Воспитание культурно-гигиенических навыков, формирование представлений о правилах личной гигиены.

4. Развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников.

5. Активизировать словарь: здоровье, здоровый образ жизни, зарядка, физкультура, правила, личная гигиена.

6.Укрепить связи между детским садом и семьёй, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей

I  Подготовительный этап

Работа с родителями:

- Анкетирование родителей.

- консультация «Помогите ребёнку укрепить здоровье», «Культура здорового образа жизни в семье и детском саду».

- папка – передвижка «Режим дня – это важно»;

- Беседы с родителями по профилактике заболеваемости.

- памятка для родителей «Правила мытья рук», «Профилактика кишечных инфекций», «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей 2 - 3 лет», «Массаж – а вот и я!»;

- Советы родителям по формированию культурно-гигиенических навыков, по проведению утренней гимнастики, по организации двигательной активности, по организации правильного питания;

- Рекомендации «Примерные рекомендации по закаливанию детей», по здоровому образу жизни.

II  Основной этап

Работа с детьми:

Оздоровительные мероприятия (ежедневно в режимные моменты):

- Утренняя гимнастика;

- Динамические паузы, физминутки;

- Дыхательная гимнастика;

- Пальчиковая гимнастика (с предметами) с проговариванием стихотворных форм.

Закаливающие мероприятия (ежедневно)

- Воздушные ванны, гигиенические процедуры.

- Хождение босиком по массажным дорожкам;

- Самомассаж стоп и рук.

Профилактические мероприятия

- Витаминизация;

- Облегчённая одежда в помещении и на улице;

- Профилактика плоскостопия (хождение по ребристым дорожкам и др.);

- Игры, направленные на формирование правильной осанки

- Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Больница», «Мы – спортсмены», «Доктор Айболит», «Собираемся на прогулку», «Игрушки у врача и другие;

-Дидактические игры и упражнения, направленные на привитие культурно-гигиенических навыков, здорового образа жизни: «Оденем куклу на прогулку»,

«Уложим куклу спать», «Купание куклы», «Накормим куклу», «Водичка, водичка »,

«Вымой руки», «Умывалочка», «Делаем причёску», «Серый котик умывается», «Я скажу, а ты покажи», «Определи на вкус» и другие.

- Гимнастика для глаз;

- Беседы с детьми «Разговор о правильном питании», «Я и мой организм», «Что я знаю о спорте», «Полезные продукты – овощи и фрукты», «Зачем необходима зарядка», «Правила поведения во время еды и умывания».

- Чтение художественной литературы (К.Чуковский «Айболит», «Мойдодыр», «Федорино горе»), русской народной сказки «Про непослушные ручки и ножки», потешек, стихотворений, загадывание загадок по теме «ЗОЖ», «КГН»;

- Рассматривание материала по теме « Виды спорта», «Предметы личной гигиены», «Если хочешь быть здоров», «Вредные привычки», «Как правильно пользоваться предметами личной гигиены».

- Подвижные игры «Поймай комара», «Мыши и кот», «Найди свой цвет», «Наседка и цыплята», «Попади в круг», «Найди свое место» и другие;

- Артикуляционная гимнастика;

III Заключительный этап

- Буклет «Потешки в ходе режимных моментов для детей раннего возраста»

2."Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования и транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности"

1. Результаты транслирования опыта практических результатов своей профессиональной деятельности (п.2.1)

4.Участие педагогического работника в экспертной и организационно-методической деятельности (п.2.3)

5. Дополнительная консультативно-методическая деятельность (п.2.3)

3. "Результативность деятельности педагогического работника в профессиональном сообществе"

 1. Результаты участия педагогического работника в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса (п.3.1)

2. Публикация педагогических разработок и методических материалов в СМИ, размещение материалов в сети Интернет (п.3.1)

4.Результаты повышения квалификации по профилю деятельности педагогического работника (п.3.3)